Inglés A1

Listado
Módulos formativos:

A. COMPETENCIAS LINGÚÍSTICAS.

A.1. Contenidos léxico-semánticos.

1. Vocabulario básico relacionado con:

- Identificación personal.

- Vivienda, hogar y entorno.

- Actividades de la vida diaria.

- Tiempo libre y ocio.

- Viajes.

- Relaciones humanas y sociales.

- Educación y formación.

- Compras y actividades comerciales.

- Alimentación.

- Bienes y servicios.

- Lengua y comunicación.

- Clima, condiciones atmosféricas y medio ambiente.

2. Formación de palabras muy frecuentes.

3. Afijos más frecuentes.

4. Presentación de antónimos y palabras de significado próximo.

5. Falsos amigos más frecuentes.

6. Abreviación de palabras de uso frecuente.

7. Verbos con partícula de uso muy frecuente.

8. Iniciación de algunas colocaciones básicas.

 A.2. Contenidos gramaticales.

1. Oración.

2. Nombres y adjetivos.

3. Determinantes.

4. Pronombres.

5. Verbos.

6. Adverbios.

7. Enlaces.

A.3. Contenidos ortográficos.

1. El alfabeto.

2. Representación gráfica de fonemas y sonidos.

3. Uso de mayúsculas en nombres propios de personas, lugares y otros.

4. Uso básico de los signos ortográficos.

5. Formas de contracción.

6. Signos de uso común.

A.4 . Contenidos fonéticos y fonológicos.

1. Sonidos y fonemas vocálicos.

2. Sonidos y fonemas consonánticos.

3. Procesos fonológicos.

4. Acento y atonicidad.


B. COMPETENCIAS SOCIOLINGÚÍSTICAS Y SOCIOCULTURALES.

Contenidos sociolingúísticos y socioculturales.

Marcadores lingúísticos de relaciones sociales, normas de cortesía, estereotipos e introducción básica a las variedades geográficas y de registro.


C. COMPETENCIAS PRAGMÁTICAS.

C.1. Contenidos funcionales.

1. Actos asertivos.

2. Actos compromisivos.

3. Actos directivos.

4. Actos fáticos y solidarios.

5. Actos expresivos.

C.2. Contenidos discursivos.

1. Iniciación de fórmulas básicas relacionadas con el control de la comunicación.

2. Fórmulas de cortesía.

3. Marcadores conversacionales para saludar, presentarse, dirigirse a alguien, despedirse, interactuar, solicitar ayuda.

4. Consolidación de ciertos marcadores para ordenar el discurso y recursos para contextualizar en el espacio y en el tiempo.

5. Conectores más frecuentes.

6. Iniciación al contraste de registros formal e informal con algunas fórmulas frecuentes.

Objetivo general:

Conseguir un nivel elemental de comprensión oral y escrita y en expresión e interacción oral y escrita que permita a los alumnos intercambios comunicativos muy simples y controlados sobre temas familiares y habituales destinados a satisfacer necesidades de tipo inmediato, con hablantes que se esfuerzan en hacerse entender. Este programa formativo proporcionará a los alumnos la formación y el aprendizaje en lengua inglesa necesaria para que puedan presentarse a las pruebas de acreditación oficial del nivel A1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL).

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